疫情改变了人们的学习方式，特殊的“网课时代”，图书馆、自习室等线下学习场所相继关停，在家学习、备考成为一种愈发普遍的现象。

对于上岸压力巨大的考研和考公人员来说，一个人在家备考相当枯燥且难熬，坚持下去的难度很大，为了突破这种困境，越来越多的考生开始寻求伙伴，试图将单人苦旅变成有人监督的陪伴学习。

由此，一门新兴的工作应运而生，“督学”，顾名思义，监督学习，每日打卡，陪伴学习目标的制定与完成。

#图源：受访者#

江苏盐城的张宏权是一家督学工作室的负责人，作为督学服务行业的第一批“入局者”，今天他的督学工作室已经有超过3000名学员和20多位核心管理。

张宏权创办督学工作室的灵感，同样来自于自身的考研经历。2020年就读大三的张宏权，因为疫情突发学校遭遇封控，全校师生都不能上课，而这种情况持续了整个学期。

当时正在准备考研的张宏权，由线下课堂转为线上学习，上课方式的突变导致其容易分心，尤其在摄像头之外更加难以保持状态，于是突发奇想，找到有同样遭遇的同学组建了一个4人学习小组。

小组里大家会及时打卡学习进度，为了能坚持得更久，简单制定了群规，每周学习打卡不得低于5次，否则会被清退，这就是督学小组的雏形。

而随着加入的人越来越多，也从一个小组拓展成考研、考公、考编等多个小组，每组设有组长，负责督促和考勤打卡，每周还会公布打卡排行榜。

#图源：受访者#

随着学习小组的实验成功，张宏权在腾讯会议上搭建了线上自习室，围绕着“督学”又衍生出了早起监督、减肥监督等不同的监督服务。

在张宏权看来，督学形式也并不适用于每一个人。督学能够起到效果，内因才是根本，需要自身拥有一定的学习意愿和自律基础，如果将学习的主动权完全交给他人监督，那么很快就会打起退堂鼓。所以，想要产生真正的积极影响，还要在寻求他律的同时建立自律意识。

鹰硕智慧纸笔课堂的智慧作业管理功能，通过作业时长统计，一面方便老师把控作业量，一面方便家长监督作业完成，减少孩子做作业时走神、拖拉的情况。家长在正常工作之余，通过家长端小程序掌握孩子在家学习情况，产生督学效果。

#鹰硕智慧纸笔课堂试点班场景#

与此同时，通过作业智能批改与智能分析功能，对孩子作业快速批改，统计正误得分率，形成个人学情报告，汇集个人错题集。老师和家长可以依据可视化的学情报告，对孩子进行有针对性的精准辅导，并通过错题重练的形式，高效突破学习短板，规避枯燥厌烦的“题海战术”，让孩子切实找到学习的兴趣点和成就感，逐渐养成自律意识。

随着教育改革的推进，越来越看重一个人的综合素养和学习能力的培养，尤其是疫情反复的当下，自主学习是一种难能可贵的品质。所以，他律的最终落脚点依旧是完成自律习惯的养成，与此同时，捕捉学生的学习特点，为他们找到适合自己的学习方式与节奏。这也是鹰硕纸笔课堂“千人千面”的精准学习模式力求达到的最终效果。